AUTORES: Eduardo César Contreras Delgado

RESUMEN: En la actualidad se emplean cursos en línea con la opción de inscripción gratuita y abierta (MOOCs) como recurso educativo autodidacta, pocas publicaciones mencionan el resultado obtenido en el proceso del aprendizaje y los indicadores empleados para medir este resultado. El presente trabajo muestra el estudio realizado a un grupo de estudiantes de nivel superior para enseñarles el lenguaje de programación Python mediante una aplicación móvil y la asistencia guiada. Se evalúa la lógica de programación mediante preguntas y programas informáticos, la interacción con la aplicación móvil mediante cuestionarios, y la actitud al aprendizaje con encuestas. Mediante el análisis estadístico de frecuencias la variable lógica de programación muestra un nivel de aprobado, en la aplicación móvil se registra un resultado competente y en la actitud un nivel bajo. Dando como resultado que el elemento que predomina en el estudio es la escasa actitud para el aprendizaje.

ARTÍCULO:

https://drive.google.com/open?id=1CumAbmpWuSoEmgz8njQ41HOnOakei57A

PRESENTACIÓN:

https://drive.google.com/open?id=13oBGDKqEDAUpvd2pK0nroORCrF6WzFXV